В п глухова биография логопедия
Глухов В.П.
Монография к.п.н., доцента В.П. Глухова "КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧЕВОГО И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ".
В монографии представлены материалы комплексного экспериментального исследования особенностей формирования навыков связных высказываний у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и детей с комплексными нарушениями речевого и познавательного развития (сочетание ОНР и задержки психического развития).
Приведены данные психолингвистического анализа возможностей детей с нарушением речевого и познавательного развития в составлении различных видов связных высказываний, полученные на основе разработанной автором методики дифференциально-диагностической
оценки уровня сформированности связной речи детей. Проанализированы «типологические» особенности монологической речи старших дошкольников с ОНР и детей с комплексными нарушениями речевого и познавательного развития.
В книге представлены апробированные автором в экспериментальном исследовании и в практике логопедической работы коррекционно-педагогические технологии формирования навыков связ
4-е изд., испр. и доп. Учебник для СПО
Научная школа: Московский педагогический государственный университет (г. Москва)
ПОП СПО: 44.02.01 Дошкольное образование, 44.02.01.П Дошкольное образование (профессионалитет), 44.02.02 Преподавание в начальных классах...ещё 9 44.02.02.П Преподавание в начальных классах (профессионалитет), 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, 44.02.03.П Педагогика дополнительного образования (профессионалитет), 44.02.04 Специальное дошкольное образование, 44.02.04.П Специальное дошкольное образование (профессионалитет), 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании, 44.02.05.П Коррекционная педагогика в начальном образовании (профессионалитет), 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям), 44.02.06.П Профессиональное обучение (по отраслям) (профессионалитет)
В курсе представлен подробный обзор основных научных концепций современной отечественной дефектологии. Изложена история возникновения и развития дефектологии, представлены важнейшие теоретические положения данной науки. Отдельный раздел курса посвящен клинико-биологическим и нейропсихологических основам теории и практики специальной педагогики и психологии. Полно и вс..
Методика формирования связной речи В.П. Глухова.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему
Методика формирования связной речи В.П. Глухова.
учитель-логопед МБДОУ ДС №10 «Светлячок» Комкова Е.Ю.
Целенаправленное формирование связной речи имеет важнейшее значение в общей системе логопедической работы с детьми с общим речевым недоразвитием. Несформированность речи отрицательно сказывается на развитии всей речемыслительной деятельности, ограничивает коммуникативные потребности, препятствует овладению знаниями.
Поэтому основной задачей для дальнейшего успешного обучения детей в школе является обучение в дошкольном учреждении умениям и навыкам связной речи. Ребенок учится мыслить, учась говорить, но он также совершенствует свою речь, учась мыслить.
Для изучения состояния связной речи детей дошкольного возраста существуют разные авторские методики.
Одна из них методика Глухова В. П. Методика представлена обследованием связной речи. Где Глухов В. П. предлагал наблюдение за речью детей осуществлять в процессе игровой, обиходно-бытовой и учебной деятельности.
Основное внимание обращается на наличие и уро
Дефектологический факультет
Глухов Вадим Петрович
доцент кафедры логопедии, кандидат педагогических наук
Образование и научная деятельность. В 1979 году окончил с отличием дефектологическй факультет МГПИ им. В.И. Ленина по специальности «Логопедия» с присвоением квалификации «Логопед, учитель русского языка и литературы школ для детей с тяжелыми нарушениями речи». В 1987 под руководством С.Н. Шаховской в ЛГПИ им А.И. Герцена он защитил кандидатскую диссертацию «Особенности формирования связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием». После защиты на протяжении нескольких лет он продолжал работать логопедом в практических образовательных и медицинских учреждениях.
На педагогическую работу в МГЗПИ (ныне МГГУ им. М.А. Шолохова) перешел в 1990 году и прошел путь от ассистента до доцента кафедры логопедии. Он читает лекции и проводит практические занятия по основным курсам предметной профессиональной подготовки студентов — «Логопсихология», «Логопедия», «Психолингвистика», «Специальная педагогика». В.П. Глухов является автором более 40 научных и научно-м Глухов Вадим Петрович — доцент кафедры логопедии, кандидат педагогических наук. В 1979 году окончил с отличием дефектологическй факультет МГПИ им. В.И. Ленина по специальности «Логопедия» с присвоением квалификации «Логопед, учитель русского языка и литературы школ для детей с тяжелыми нарушениями речи». В 1987 под руководством С.Н. Шаховской в ЛГПИ им А.И. Герцена он защитил кандидатскую диссертацию «Особенности формирования связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием». После защиты на протяжении нескольких лет он продолжал работать логопедом в практических образовательных и медицинских учреждениях. На педагогическую работу в МГЗПИ (ныне МГГУ им. М.А. Шолохова) перешел в 1990 году и прошел путь от ассистента до доцента кафедры логопедии. Он читает лекции и проводит практические занятия по основным курсам предметной профессиональной подготовки студентов — «Логопсихология», «Логопедия», «Психолингв
Глухов В.П.. Книги онлайн